https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/103 Wed, 29 Apr 2026 17:01:02 GMT 2026-04-29T17:01:02Z https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/774 Title: المعوقات التي تواجه تطبيق منهاج التكنولوجيا في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين والمدراء، وعلاقتها ببعض المتغيرات Authors: Frehat , Raed, mosab aboushi Abstract: هدفت هذه الدراسة الى التعرف على المعوقات التي تواجه تطبيق منهاج التكنولوجيـا في المدارس الحكومية من وجهة نظر المعلمين والمدراء، وعلاقتها بمتغيرات الوظيفة(مدير، معلم) والجنس(ذكر، انثى) وسنوات الخبرة والمؤهل العلمي . وقد تحدد مجتمع الدراسة بمعلمي التكنولوجيا من الصفوف الخامس وحتـى العاشـر الاساسي في المدارس الحكومية بمحافظة رام االله والبيرة ومديريهم، وقد تـم اختيـار عينـة الدراسة من (26 ) مديراً أي بنسبة (5.19 %) و من (37 ) معلماً أي بنسبة (45 % ) ، ولاتمام هذه الدراسة، تم اعداد استبانة تكونت من اربعـة محاورتتنـاول معوقـات تطبيـق منهـاج التكنولوجيا في المدارس، حيث يتناول المحور الاول معوقات تتعلق بالمعلم واعداده ويتكـون من (19 ) فقرة، ويتناول المحور الثاني معوقات تتعلق بمحتوى المنهاج الدراسي ويتكون من ( 17) فقرة يتناول المحور الثالث معوقات فنية وادارية ويتكون من (15 ) فقـرة، ويتنـاول المحور الرابع معوقات تتعلق بالتجهيزات والمواد ويتكون من (14 ) فقرة . واشارت نتائج الدراسة الى وجود معوقات بدرجة مرتفعـة علـى جميـع محـاور الاستبانة، حيث كشفت الدراسة أن أهم المعيقات من وجهة نظـر المعلمـين هـي المتعلقـة بالنواحي الفنية والادارية بنسبة مئوية 79 ،% يليها محور المعيقات المتعلقة بالمنهاج بنسـبة 71 % ، ثم المعيقات المتعلقة بالتجهيزات المدرسية بنسبة 70 ،%وفي المرتبة الاخيرة معيقات تتعلق بالمعلم وإعداده بنسبة 61 ،% وقد جاءت هـذه النتـائج متفقـه مـع دراسـة النجـار واسليم(2007 ) في غزة ومع دراسة قصيعة وعبده (2007 ) ، كما اشارت النتائج الـى عـدم وجود فروق ذات دلالة احصائية تعزى لمتغيرات (نوع الوظيفة والجنس وعدد سنوات الخبرة والمؤهل العلمي )، واوصى الباحثان بضرورة إعـداد معلمـين متخصصـين فـي منهـاج التكنولوجيا، و تطوير المناهج لتتلائم مع مستويات الطلبة ، وضـرورة تـوفير التجهيـزات والمواد اللازمة لتنفيذ المنهاج، وعقد ورش عمل مشتركة بين وزارة التربية والتعليم العـالي والجامعات للتغلب على معوقات تنفيذ المنهاج Description: بحث مقدم الى المؤتمر الوطني الثاني للتعليم والتدريب التقني والمهني في فلسطين Mon, 20 Apr 2009 00:00:00 GMT https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/774 2009-04-20T00:00:00Z https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/729 Title: معيقات النشر في البحث العلمي التربوي بالوطن العربي من وجهة نظر الباحثين الفلسطينيين Authors: Alqasem, Hussam Abstract: هدفت الدراسة الحالية، التعرف الى أهم المعيقات التي تواجه البحوث التربوية المنشورة في المجلات العلمية من وجهة نظر الباحثين التربويين الفلسطينيين. وإلى تحديد مدى وجود فروقات نسبية لطبيعة المعيقات في نشر البحوث التربوية في المجلات العلمية العربية تعزى لمتغيرات (التخصص، الرتبة العلمية، سنوات الخبرة). ولتحقيق أهداف الدراسة، تم تطوير استبانة تكونت من (29) فقرة. وتم التأكد من دلالة صدقها وثباتها. وتكونت عينة الدراسة من (78) من الباحثين من أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات الأربعة (الخليل، القدس، فلسطين التقنية خضوري، الاستقلال)، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي. وكانت تقديرات الباحثين الفلسطينيين لمعيقات النشر في البحث العلمي التربوي بالوطن العربي مرتفع بصفة عامة، حيث بلغت المتوسط الحسابي على المجال الكلي (3.94)ـ حيث كانت المعيقات التسعة الأكثر تأثيراً دون إنجاز الأبحاث العلمية التربوية لدى الباحثين الفلسطينيين وفق الترتيب التنازلي الآتي: ارتفاع التكلفة المادية للنشر البحثي، غياب تحفيز الباحثين الفلسطينيين على إجراء البحوث العلمية، عدم وجود معايير موحدة تضبط عملية نشر البحث العلمي، قلة مساعدة الجامعة في نشر الأبحاث التربوية، ضعف تمويل البحث العلمي في بعض الجامعات، ضعف قاعدة البيانات لكل ما ينشر في الدوريات العربية، الافتقار لخريطة واضحة للنشر العلمي في الموضوعات المطلوبة، نقص اللجان المتخصصة لتطوير نظام النشر العلمي، ضعف دور الهيئات الاستشارية للمجلات العلمية. كما اظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05) ≥α) في معيقات النشر في البحث العلمي التربوي بالوطن العربي التي تواجه الباحثين الفلسطينيين تبعا لمتغيرات الدراسة وهي (التخصص، الرتبة العلمية، سنوات الخبرة). وكانت اهم التوصيات التي اوصت بها الدراسة بضرورة رصد الميزانيات اللازمة للبحث العلمي التربوي وترسيخ الإنفاق على البحث التربوي على اعتبار أنه ليس هدراً للمال بل هو أكثر أنواع ريعاً. Thu, 25 Jul 2019 00:00:00 GMT https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/729 2019-07-25T00:00:00Z https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/714 Title: The Effect of the Internet on Students' Social Relationships from the Perspective of Teachers in Salfit Governorate Schools Authors: جيوسي, مجدي Abstract: This study sought to identify how the internet affects students' social relationships from the perspective of teachers in Salfit Governorate schools in the scholastic year 2015/2016. Also it aimed to determine what kind of effect the following variables (sex, place of living, academic qualification and teaching experience) have on this. The researcher employed a forty- one item – questionnaire, segmented into three spheres: social, educational and behavioral-ethical. Each meant to measure one type of the internet uses and how it affects students' social relationships. Validity and reliability tests were performed. The sample of the study comprised two hundred and fifty five male and female teachers, representing the population which is one thousand two hundred and fifty three male and female teachers. The findings of this study showed that sex, place of living, academic qualification and teaching experience resulted in no significant differences in the way using the internet affects students' social relationships. The researcher proposed the following recommendation: school and teachers play a significant role in guiding the youth, specially males, as they are most affected by the internet, not to depend entirely on the internet and to spend their free time doing purposeful activities. Description: دراسة وصفية Sun, 12 Jun 2016 00:00:00 GMT https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/714 2016-06-12T00:00:00Z https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/713 Title: مدى تحقيق اسئلة الامتحانات النهائية في جامعة فلسطين التقنية للأهداف التعليمية تبعا لهرم بلوم في ضوء معايير الورقة الامتحانية الجيدة Authors: جيوسي, مجدي Abstract: ىدفت الدراسة لمتحقؽ مف مدل تحقيؽ أسئمة االمتحانات النيائية التي يضعيا األساتذة في جامعة فمسطيف التقنية لألىداؼ المعرفية في المستكيات المختمفة تبعا ليرـ بمكـ في ضكء معايير الكرقة االمتحانية الجيدة، حيث حمؿ الباحث مجمكعة مف االمتحانات النيائية لمتطمبات الجامعة اإلجبارية كاالختيارية التي أعدىا المدرسكف لمفصؿ الدراسي الثاني لمعاـ الدراسي )2015/2016 )كالبالغ عددىا )12 )امتحانان، كقد تـ التحميؿ في ضكء المكاصفات الخاصة بالكرقة االمتحانية مف حيث الشكؿ، كمف حيث المضمكف. كانتيت الدراسة ( سؤاالن إلى بعض النتائج مف أىميا: اشتممت األكراؽ عمى )332 رئيسان. كركزت األسئمة عمى المجاؿ المعرفي في أدنى مستكياتو. كاحتؿ مستكل المعرفة )التذكر( الترتيب األكؿ )249 سؤاالن، بنسبة 8.73 )% ثـ جاء مستكل الفيـ كاالستيعاب في الترتيب الثاني )73 سؤاالن، بنسبة 23 )%بينما أتى مستكل التطبيؽ كالتحميؿ في الترتيب الثالث كاألخير )5 أسئمة، بنسبة 6.1 )%لكؿ منيما. كما خمت األكراؽ مف أسئمة تقيس المستكيات المعرفية العميا مف التركيب كالتقكيـ. كحظيت األسئمة المكضكعية بنسبة مرتفعة )230 سؤاالن، بنسبة 3.72 )% في حيف انخفضت األسئمة المقالية )102 سؤاالن، بنسبة 7.27 .)%كعميو أكصى الباحث بضركرة إنشاء مركز لتقكيـ االمتحانات في الجامعة، يتبع دائرة الجكدة كالنكعية، كتككف ميمتو التعرؼ عمى أكجو القصك ر في إعداد االمتحانات كتطكيرىا كعقد دكرات تدريبية ككرش عمؿ ألعضاء ىيئة التدريس، يتـ فييا تطكير ميا ارتيـ في صياغة األىداؼ التعميمية ككضع األسئمة تبعان ليا لبناء االختبار الجيد. الكممات المفتاحية: أسئمة االمتحانات، Description: دراسة تحليلية Thu, 11 Aug 2016 00:00:00 GMT https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/713 2016-08-11T00:00:00Z