The Digital Repository of Palestine Technical University
Our institutional repositories are digital collections of the outputs created within PTUK university. Whilst the purposes of repositories are established to provide Open Access to the PTUK research output.
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/518 cc-by
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | جيوسي, مجدي | - |
| dc.contributor.author | الجمل, سهى | - |
| dc.date.accessioned | 2019-05-18T11:46:54Z | - |
| dc.date.available | 2019-05-18T11:46:54Z | - |
| dc.date.issued | 2018-08-26 | - |
| dc.identifier.citation | البحرين | en_US |
| dc.identifier.issn | 17265231 | - |
| dc.identifier.uri | https://scholar.ptuk.edu.ps/handle/123456789/518 | - |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة إلى تقصي أثر استخدام أسلوب القصة في تنمية التحصيل الدراسي في مادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي في محافظة طولكرم في الفصل الثاني للعام 2016/2017م. استخدم الباحثان المنهج التجريبي، وتم تطبيق أدوات الدراسة على (80) طالبة. وتم توزيعهن إلى مجموعتين: ضابطة وتجريبية. استخدم الباحثان اختبار التحصيل المكون من(12) فقرة اختيار من متعدد و(15) فقرة مقاليه، وكذلك كتابة مجموعة قصصية مكونة من(7) قصص. وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤0.05) بين متوسطي درجات الطالبات في المجموعة التجريبية والضابطة في اختبار التحصيل البعدي، ولصالح المجموعة التجريبية . وقد أوصى الباحثان بضرورة استعمال أسلوب القصة في تدريس التكنولوجيا ، وإجراء دورات تدريبية لمعلمي التكنولوجيا من أجل تدريبهم على استخدام أسلوب القصة. | en_US |
| dc.publisher | مجلة العلوم النفسية والتربوية | en_US |
| dc.title | أثر استخدام أسلوب القصة في تنمية التحصيل الدراسي في مادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي في محافظة طولكرم | en_US |
| Appears in Collections: | Literature faculty | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| أثر استخدام أسلوب القصة.pdf | 657.94 kB | Adobe PDF |  View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.